Consejos para enseñar a los niños a dibujar

Teniendo cuidado de inhibir su creatividad, tendemos a evitar enseñar a los niños a dibujar. Pero están recibiendo información de todos los que los rodean y muchos quieren aprender a dibujar. ¿Por qué dejar que se tambaleen cuando podemos ofrecer modelos positivos?

Etapas de desarrollo: ¿deberíamos interferir?

¿Cómo abordamos la enseñanza del dibujo a los niños? Depende de la etapa de desarrollo en la que se encuentren y, por supuesto, cada niño es diferente.

  • Un primer lenguaje visual: De los libros ilustrados, los niños pequeños aprenden que las formas tienen nombres y representan objetos. Comienzan a etiquetar formas familiares que encuentran en sus garabatos, luego comienzan a usar formas simples para construir objetos simples, especialmente caras.
  • El sistema visual se expande: A medida que los niños crecen, agregan detalles y complejidad a sus dibujos. Las caras se adhieren a los cuerpos y encuentran formas de representar más objetos. Alrededor de los 5 años, dependiendo del niño, surge un sentido de patrón, con casas, árboles y familias contando historias familiares, y la biblioteca de símbolos hace bien su trabajo.
  • Descubrir limitaciones: Los problemas comienzan alrededor de los 10 años cuando la realidad y las apariencias se vuelven importantes. El cohete despegando o el hermoso vestido o el caballo no se ven bien: el lenguaje simbólico ya no funciona. Algunos niños se obsesionan con dibujar detalles finos en esta etapa. Algunos dibujarán mucho en un intento de hacerlo bien y la mayoría se rendirá con disgusto.

Los dibujos representan la experiencia del niño en el mundo. Debemos tener cuidado de no invalidar esto por la forma en que respondemos.

Las respuestas inapropiadas pueden incluir:

  • Imponer nuestras propias narrativas - nuestras historias o ideas - en el dibujo, por ejemplo, "Oh, qué lindo perro. Oh, ¿es un caballo? Bueno, parece un perro ...".
  • Críticas a la falta de realismo o expectativas poco realistas. ¿Ha notado que siempre esperamos que los niños dibujen de memoria incluso cosas con las que pueden no estar familiarizados?
  • Para los niños mayores, crítica del realismo. Podríamos etiquetar sus torpes intentos de detalles realistas como "rigidez" y lamentar la pérdida de la ingenuidad infantil.

Por supuesto, tememos que podamos inhibir la creatividad natural de un niño, pero es importante recordar que si a los niños no se les enseña a dibujar, su creatividad morirá de muerte natural.

Las habilidades artísticas (dibujar, pintar, esculpir lo que ves) pueden y deben enseñarse a los niños. Tienes que conocer las reglas antes de poder romperlas: nadie sugeriría que puedes tocar buena música sin años de lecciones de música. Sin embargo, de alguna manera no aplican la misma lógica al arte.

¿Cómo ayudas a un niño a aprender a dibujar?

Primero, aprenda a dibujar usted mismo. La diferencia entre dibujar una casa cuadrada con 4 ventanas cuadradas y una chimenea y dibujar la forma "real" de una casa es un inmenso salto de comprensión. Aprender a dibujar se trata más de ver que de hacer marcas en el papel.

Esto es esencial: para enseñarle a su hijo a ver de esta manera, primero debe aprenderlo usted mismo.

  • Haz algunas lecciones para principiantes tú mismo o asiste a una clase de dibujo en el centro de arte local.
  • Lea "Dibujar el lado derecho del cerebro" de Betty Edward. 

Debe comprender cómo un artista ve el mundo para fomentar esta visión en su hijo.

No espere resultados instantáneos. El proceso de aprender a dibujar es largo y a menudo se mide en años, dependiendo de las habilidades motoras finas y el desarrollo cognitivo del niño. Empujar a un niño demasiado rápido solo resultará en infelicidad para todos los involucrados. La crianza suave permitirá que florezca su talento natural.

Aprenda a escuchar. Al mirar o hacer arte con niños, sea siempre positivo. Al guiar su dibujo, evite corregir 'errores', sino ofrecer sugerencias al comienzo de la sesión.

En vidas controladas constantemente por adultos, el arte es un área de verdadera libertad para los niños, así que tenga cuidado de ofrecer posibilidades en lugar de imponer reglas. Déjese guiar por su interés y capacidad. Cuando un niño esté contento con sus esfuerzos, comparta su placer. Si el niño siente que el dibujo no tiene éxito, discuta por qué no logra sus objetivos y encuentre algunos aspectos positivos para elogiar y cosas de las que aprender.

Puntos de discusión (según edad):

  • ¿Cómo te sientes con tu foto?
  • ¿Qué te gusta de este color?
  • Háblame de estas formas.
  • Me gustan estas líneas en zig-zaggy / remolinos.
  • ¿Te gusta usar el cepillo grande / pequeño?
  • Estos colores son tan brillantes / profundos.
  • Este patrón es interesante.
  • Tu dibujo me recuerda a ... lo vi en la galería.
  • Qué excelente atención al detalle.
  • Has observado bien el tema.
  • Ese es un enfoque muy creativo.

Aprende sobre arte con tus hijos

Los niños aprenden a dibujar de la misma manera que aprenden a hablar (y luego a escribir): copiando. Los símbolos que usamos para las ideas, ya sean sonidos, signos escritos o pictóricos, son generalmente aprendidos. El mundo que nos rodea: la familia, nuestro medio ambiente, los medios de comunicación, todos brindan información.

Dibujar con los niños les ayuda a descubrir que las formas pueden tener significado y, lo que es más importante, que ellos mismos pueden crear formas significativas.

Niños pequeños: dibujo modelo

Dibujar con bebés y niños pequeños es muy divertido. Comience con formas simples y nómbrelas. Reconocerán muchos de sus libros ilustrados.

Dibuja caras sencillas. Mientras dibuja, explique lo que está haciendo: una sonrisa feliz, una cara triste, cabello rizado, este tiene pendientes. Dibuja árboles, flores, césped, una casa, animales.

Anime a los más pequeños a unirse, hacer lo suyo o agregar detalles. Nombra los coloresL así como los primarios, busca lápices o bolígrafos en colores como ocre, magenta, turquesa y bermellón.

Nunca te disculpes por tu falta de talento: tu pequeño cree que eres un genio.

Niños en edad preescolar: ampliar el vocabulario

Puede ampliar el vocabulario de símbolos visuales de su hijo tal como lo hace con la palabra escrita, "leyéndolos" y "escribiéndolos".

Cuando comience a dibujar, pregúntele a su hijo qué está representando. Puede ofrecer indicaciones suaves sobre la marcha, pero no insista: simplemente está ofreciendo posibilidades. Un caballo ... ¿cuántas patas tiene? Cuatro ¿Quién monta el caballo? ¿Tienen silla de montar?

Si se le solicita, puede ofrecer una sugerencia para una línea que ayudará a representar una forma desconocida. ¿Cómo dibujo una silla de montar? ¿Quizás una línea curva como esta? ¿Cómo podemos mostrar movimiento? Intente hacer marcas rápidas y enérgicas. Marcas lentas y onduladas para el agua ... recuerde que el arte se trata de sentir además de ver.

Así como se les pide a los padres que modelen la escritura a los niños en edad escolar, usted también puede modelar el dibujo. A esta edad, su propia capacidad no es un problema.

Cuando pasas algún tiempo dibujando con tu hijo, haciendo dibujos sobre cosas de tu vida (lo que haces en el trabajo, una visita al supermercado, un viaje especial, cómo te sentiste acerca de algo importante) estás modelando tanto la marca real como la elaboración del dibujo y el valor del dibujo como medio de expresión.

Edad escolar: listo para desarrollar habilidades

Cuando un niño comienza a interesarse en crear imágenes complejas, tiene un buen control motor fino (dibujar formas precisas) y expresa el deseo de dibujar cómo se ven las cosas, entonces está listo para comenzar a aprender a dibujar de manera realista.

Es importante recordar que el realismo es solo un aspecto de la expresión artística. Los esfuerzos en esta área deben equilibrarse fomentando la creación de marcas expresivas, la experimentación con el color y la exposición al arte no representativo.

Utilice tutoriales en línea y libros de dibujo para hacer ejercicios prácticos de dibujo, manteniéndolos divertidos. Permita que su hijo se concentre en sus intereses (caballos, personajes de dibujos animados, hadas) en lugar de estrictos ejercicios tradicionales.